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| 拓展語文教學(xué)外延，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)招生人群，大語 |
| 從今年各地中高考語文試題來看文言文、古詩詞、名著閱讀、作文的考察廣度與深度都在加深整個社會 |
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| 告別野蠻生長，扎實教學(xué)教研，朗程進(jìn)階師訓(xùn) |
| 校外教育監(jiān)管司的成立，意味著教培行業(yè)的發(fā)展，從此告別“野蠻生長”的時代，正式進(jìn)入與公辦教育 |
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| 厲害了！10省50家機(jī)構(gòu)10多個作文品牌 |
| 2020年，教培行業(yè)的風(fēng)暴來自疫情，2021，行業(yè)的風(fēng)暴來自政策管理。但政策的落地預(yù)示著行 |
隨著教培行業(yè)頭部機(jī)構(gòu)暑期燒錢戰(zhàn)聲勢浩蕩逐漸趨緩，此時此刻，下一個巨大的關(guān)鍵時間點——秋招，已經(jīng)在路上，令全國教培機(jī)構(gòu)摩拳擦掌！9月秋季招生，將成教培機(jī)構(gòu)止損的開始！
在同等機(jī)構(gòu)都看重自身的內(nèi)容實力、口碑、師資、內(nèi)部管理等潛在“力量”的情況下，教培機(jī)構(gòu)又該如何另辟蹊徑，輕松應(yīng)對呢？首先，擴(kuò)大品牌差異化優(yōu)勢；其次，從內(nèi)蛻變，建立一支有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，提升教學(xué)效力！
為了幫助合作校建立市場優(yōu)勢，打贏秋招戰(zhàn)，文語名師院在全國范圍內(nèi)部署了“小語教材作文教師培訓(xùn)”，8月落地長沙與鄭州。兩天一夜的集中特訓(xùn)后，參訓(xùn)教師滿載而歸。
完善教學(xué)體系與知識結(jié)構(gòu)
小學(xué)語文單元習(xí)作告訴我們，教好作文的前提是什么？
教材改版、高考改革后，校外作文培訓(xùn)需要如何調(diào)整？
在備課、授課前，老師是否清晰作文教學(xué)的本質(zhì)與原則？
如何根據(jù)小學(xué)語文教材的文體培養(yǎng)梯度，合理設(shè)計校外作文培訓(xùn)課？
與課程匹配的教學(xué)服務(wù)如何達(dá)到預(yù)期效果？
……
通過文語名師院講師團(tuán)隊，對小學(xué)語文單元習(xí)作設(shè)計意圖及具體內(nèi)容的細(xì)致分析，讓老師們能夠完善自己的教學(xué)體系與知識結(jié)構(gòu)，有效指導(dǎo)教學(xué)，提升教學(xué)效力。
教姿教態(tài) 一對一調(diào)整
文語名師院的各類師訓(xùn)課程以“魔鬼師訓(xùn)”的特性而聞名業(yè)內(nèi)，每場師訓(xùn)伊始，講師們都會一一調(diào)整參訓(xùn)教師的教姿教態(tài)，以便能以最飽滿的精神狀態(tài)、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)狀態(tài)、最專業(yè)的授課狀態(tài)應(yīng)對集訓(xùn)，激發(fā)老師們的語言、行為魅力，為培訓(xùn)效果加碼。
分組備課 合作探究
學(xué)會表達(dá)和傾聽、學(xué)會合作探究是提升教學(xué)教研能力和效果的必備能力，文語師訓(xùn)的實際操作過程中，分組備課是必不可少的一環(huán)。
模擬練課、賽課、考核
合格的作文教師要具備理論與實踐相結(jié)合的能力，構(gòu)建了完善的知識體系，合作教研完成備課后，老師們進(jìn)入練課、賽課、考核狀態(tài)。
交流溝通 答疑解惑
在師訓(xùn)過程中，參訓(xùn)老師時刻保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情與探究熱情，利用一切休息時間與講師們交流解惑。
參訓(xùn)教師培訓(xùn)感言
對于培訓(xùn)效果，參訓(xùn)教師的感言能夠說明一切。
2020年教培行業(yè)準(zhǔn)入門檻抬高，行業(yè)更加規(guī)范，對教師的職業(yè)化要求也將逐步提高。文語名師院九維師訓(xùn)體系，能夠真正幫助一線教師實現(xiàn)自身能力的持續(xù)提升，從而提升機(jī)構(gòu)的教學(xué)效力，塑造品牌美譽(yù)，建立核心競爭力！
