2007年8月,基于對(duì)金筆作文“先做人,后作文”理念的認(rèn)可,我成為一名普通的金筆作文教師。“做就要做得最好,否則還不如不做”，這一向是我的做事原則。既然選擇了金筆作文，我就要做一名稱職優(yōu)秀的教師。所以每當(dāng)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放過,哪怕生病了我也會(huì)硬撐著去聽課。功夫不負(fù)有心人,半年的時(shí)間帶學(xué)生人數(shù)達(dá)到80人,孩子們的作文進(jìn)步顯著,深受家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng),返學(xué)率在學(xué)校名列前茅,使我在金筆作文的事業(yè)上上升了一個(gè)新的臺(tái)階。
“先做人,后作文”并不是一個(gè)表面上的口號(hào)。所謂“文如其人”,從一篇作文可以看出一個(gè)人的基本素質(zhì)。很多在校語(yǔ)文老師習(xí)慣“先文后人”,把作文技巧一股腦兒教給孩子,但對(duì)孩子內(nèi)心世界的關(guān)注太少。有的學(xué)生作文寫得很漂亮,語(yǔ)句通順,結(jié)構(gòu)合理,文章也很有章法,但就是缺乏真情實(shí)感。而金筆作文讓孩子們學(xué)會(huì)觀察、引導(dǎo)孩子們會(huì)思考問題,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),這樣才能寫出真實(shí)世界。
除了寫作能力培養(yǎng)，金筆作文還要求培養(yǎng)孩子做人、做事的好習(xí)慣。每個(gè)新班開課，我都會(huì)在第一次課教會(huì)孩子們?cè)谡n前如何做好準(zhǔn)備,課上不允許拖拖拉拉,課間十分鐘每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)小老師，組織同學(xué)們玩游戲,放學(xué)后整理好自己的物品和桌椅,當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成等等。這些不是強(qiáng)制,而是站在孩子的角度上幫他們分析這樣做的道理,一學(xué)期下來好習(xí)慣就逐漸形成了。還有很多孩子在性格上有了很好的轉(zhuǎn)變,敢于大膽舉手回答問題。其實(shí)孩子都是好孩子,學(xué)會(huì)尊重他們，了解他們的內(nèi)心世界,從而理解他們,做他的良師益友。為此我也成了孩子們心中的粉絲。
后來,家庭、孩子等個(gè)人原因讓我不得不離開青島。但多年來金筆作文的教學(xué)生涯實(shí)在是割舍不下。2012年3月,我在河北正式加盟金筆作文,成立了河北樂亭金筆特色教育學(xué)校,從教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻ｉL(zhǎng)，正式開始了我的中小學(xué)作文培訓(xùn)事業(yè)。運(yùn)營(yíng)初期,我一人招生一人策劃一人教學(xué)。第一期招生突破百人，但我并沒有急功近利,而是為了保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)班級(jí)人數(shù)嚴(yán)格把關(guān),滿班不收,以至于幾十人沒有報(bào)上名,在當(dāng)?shù)匾鹆瞬坏姆错?很多家長(zhǎng)都焦急地等著報(bào)下一期。我們嚴(yán)肅的治學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫�、�?yán)格的教學(xué)把控,得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可,在當(dāng)?shù)匦纬闪肆己玫目诒?學(xué)員已經(jīng)達(dá)到260人。
我們細(xì)心地研究每個(gè)孩子的性格和寫作水平:每個(gè)孩子在聽試聽課前都要帶著自己的作文,根據(jù)其不同的寫作能力進(jìn)行定級(jí);期末,進(jìn)步很大的學(xué)生跳級(jí),進(jìn)步較小的學(xué)生留級(jí)。徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,真正地做到了因材施教。很多孩子以前抄襲作文,對(duì)作文發(fā)愁的情況都不見了。在不斷地付出中，我們實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值,同時(shí)解決了很多孩子乃至家庭的煩惱。
在暑假學(xué)期結(jié)束后,我們還給家長(zhǎng)進(jìn)行了免費(fèi)的家庭教育課,分享了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的教育經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)體會(huì)到了我們“為學(xué)生服務(wù)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功!”的辦學(xué)宗旨,得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
近日,咨詢電話此起彼伏,讓我們信心倍增。雖然在當(dāng)?shù)匾灿泻芏嘧魑呐嘤?xùn)班,有的是退休教師主辦,還有某個(gè)連鎖項(xiàng)目等等,但我們自信金筆作文是最優(yōu)秀的，作文加盟選擇金筆作文是最明智的。曾在網(wǎng)上看到一位家長(zhǎng)的肺腑之言:“我們只想給孩子找個(gè)負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)老師,真難啊!”其實(shí),社會(huì)上缺少的不是培訓(xùn)班,而是專業(yè)、負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)班。我將會(huì)帶著我的團(tuán)隊(duì)把這份對(duì)作文培訓(xùn)及中小學(xué)教育的熱情和執(zhí)著繼續(xù)下去……
